Sistema de gestión de la actividad académica: un análisis desde la perspectiva de la intención, el uso y el rendimiento en el Centro Federal de Educación Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG)
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8077.2024.e89525Palabras clave:
Sistema Integrado de Gestión, SIGAA, UTAUT, Desempeño Individual, Instituciones de EnseñanzaResumen
Objetivo: analizar si la intención y uso del Sistema Integrado de Gestión de Actividades Académicas (SIGAA) influyen positivamente en el desempeño individual de los usuarios, utilizando la Teoría Unificada de Aceptación y Uso de la Tecnología (UTAUT) en el CEFET-MG.
Metodología: la investigación es causal, cuantitativa, cualitativa y de estudio de caso. Se aplicaron cuestionarios a docentes y técnicos administrativos. El análisis cuantitativo se realizó mediante el Coeficiente Alfa de Cronbach y la validación de constructos con la Clasificación Media de los ítems del cuestionario.
Originalidad: el estudio es original al investigar el desempeño individual relacionado con la aceptación de software de gestión académica, usando la teoría UTAUT.
Resultados: la aceptación y uso del SIGAA tiene un impacto significativo en el desempeño individual de los usuarios, aunque no es excepcional, ya que el sistema solo facilita el registro de actividades.
Contribuciones teóricas: el modelo propuesto, que incluye el constructo de rendimiento en la UTAUT, aporta tanto teórica como metodológicamente a investigaciones futuras.
Contribuciones a la gestión: el estudio ofrece sugerencias para mejorar los sistemas de gestión de actividades académicas, dada su relevancia para las instituciones educativas.
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