Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 7, n. 2 (2014) Modelagem matemática & resolução de problemas, projetos e etnomatemática: pontos confluentes Resumo   PDF/A
Maria Salett Biembengut
 
v. 2, n. 2 (2009): Edição Temática (Modelagem Matemática, Sociedade e Educação) Modelagem matemática e pedagogia de projetos: aspectos comuns Resumo   PDF
Ronaldo Barros Ripardo, Marcelo de Sousa Oliveira, Francisco Hermes da Silva
 
v. 2, n. 2 (2009): Edição Temática (Modelagem Matemática, Sociedade e Educação) Modelagem Matemática: um outro olhar Resumo   PDF/A
Ademir Donizeti Caldeira
 
v. 10, n. 2 (2017) Monitoramento e controle metacognitivo na resolução de problemas em física: análise de um estudo comparativo Resumo   PDF/A
Cleci T. Werner da Rosa, Caroline Maria Ghiggi
 
v. 9, n. 2 (2016) Motivos de estudantes para participação em tarefas investigativas na aula de matemática em uma perspectiva histórico-cultural Resumo   PDF/A
Edmilson Minoru Torisu
 
v. 3, n. 1 (2010) Mudança de atitude de estudantes do ensino médio a partir de um projeto interdisciplinar sobre temática ambiental Resumo   PDF/A
Leandro Duso, Regina Maria Rabello Borges
 
v. 8, n. 2 (2015): Edição Especial Narrativa de viagens: espaços não formais de educação (des)encantando a formação inicial de uma professora de biologia Resumo   PDF/A
Mariane Schmidt, Lucia Estevinho Guido
 
v. 8, n. 2 (2015): Edição Especial Natureza e desenhos animados: conexões com a formação docente em ciências Resumo   PDF/A
Marlécio Maknamara
 
v. 9, n. 2 (2016) Não neutralidade da ciência-tecnologia: problematizando silenciamentos em práticas educativas CTS Resumo   PDF/A
Suiane Ewerling Rosa, Décio Auler
 
v. 1, n. 1 (2008) Not in our Genes! Um estudo de caso com jovens do ensino médio no Rio de Janeiro Resumo   PDF/A
Luisa Massarani, Ildeu de Castro Moreira
 
v. 7, n. 2 (2014) O bioma caatinga em livros didáticos de ciências nas escolas públicas do alto sertão sergipano Resumo   PDF/A
Elaine Cristine do Amarante Matos, Myrna Landim
 
v. 8, n. 1 (2015) O caráter dual do termo interdisciplinaridade na literatura, nos documentos educacionais oficiais e nos professores de química Resumo   PDF/A
Valdir Pedro Berti, Carmen Fernandez
 
v. 5, n. 3 (2012) O conceito de indução finita na compreensão de estudantes de um curso de matemática Resumo   PDF/A
Eduardo Machado da Silva, Angela Marta Pereira Das Dores Savioli
 
v. 7, n. 1 (2014) O Conceito de Regulação no Contexto da Avaliação Escolar Resumo   PDF
André Luis Trevisan, Marcele Tavares Mendes, Regina Luiza Corio de Buriasco
 
v. 9, n. 2 (2016) O conceito de tempo no ensino de física: perfis epistemológicos e culturais Resumo   PDF/A
Paulo Henrique Souza, Leonardo André Testoni, Guilherme Brockington
 
v. 8, n. 3 (2015) O curso de licenciatura em química da UFRGS: estudo da estrutura curricular e de aspectos constitutivos da formação docente Resumo   PDF/A
Carlos Ventura Fonseca, Flávia Maria Teixeira dos Santos
 
v. 9, n. 1 (2016) O despertar para uma cultura de participação no trabalho com um tema gerador Resumo   PDF/A
Fernanda Gall Centa, Cristiane Muenchen
 
v. 5, n. 1 (2012) O desprestígio das imagens no ensino de ciências, até quando? Uma contribuição das geociências com a Gestalt Resumo   PDF/A
Maurício Compiani
 
v. 9, n. 2 (2016) O enfoque CTS e as concepções de tecnologia de alunos do ensino médio Resumo   PDF/A
Silvaney de Oliveira, Orliney Maciel Guimarães, Leonir Lorenzetti
 
v. 4, n. 1 (2011) O ensino de Ciências e Matemática na educação de jovens e adultos: um estudo de caso sobre ação docente Resumo   PDF/A
Viviane Soares do Nascimento, Claudio R. Machado Benite, Márcia Friedrich, Anna M. Canavarro Benite
 
v. 7, n. 1 (2014) O Ensino de Polímeros na Perspectiva da Educação Dialógica com Enfoque em CTS Resumo   PDF
Adriana Marques De Oliveira, Marina Celina Piazza Recena
 
v. 8, n. 3 (2015) O estágio de regência como contexto para o desenvolvimento da identidade profissional docente de futuros professores de matemática Resumo   PDF/A
Bruno Rodrigo Teixeira, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
 
v. 5, n. 3 (2012) O estágio supervisionado em Química: possibilidades de vivência e responsabilidade com o exercício da docência Resumo   PDF/A
Edna Sheron da Costa Garcez, Flávia Carneiro Gonçalves, Layla Karoline Tito Alves, Pedro Henrique Alves de Araújo, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares, Nyuara Araújo da Silva Mesquita
 
v. 8, n. 2 (2015): Edição Especial O exercício do olhar como possibilidade para interpretar práticas escolares do passado Resumo   PDF/A
Andréia Dalcin, Arlete de Jesus Brito
 
v. 10, n. 1 (2017) O Museu de Ecologia Fritz Müller: tessituras para educação científica e a pesquisa Resumo   PDF/A
Mayara Lídia Cordeiro, Daniela Tomio
 
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