| Edição | Título | |
| v. 1, n. 2 (2008) | Uma relação Entre a Teoria Gaia, o Aquecimento Global e o Ensino de Ciências | Resumo PDF/A |
| Alexandre Dacorso Daltro Milazzo, Anderson Abbehusen Freire de Carvalho | ||
| v. 10, n. 1 (2017) | Pangênese e a hereditariedade: uma abordagem histórico-filosófica no ensino fundamental | Resumo PDF/A |
| Priscila do Amaral, Andréia Guerra | ||
| v. 9, n. 2 (2016) | O enfoque CTS e as concepções de tecnologia de alunos do ensino médio | Resumo PDF/A |
| Silvaney de Oliveira, Orliney Maciel Guimarães, Leonir Lorenzetti | ||
| v. 8, n. 1 (2015) | Potencialidades do ensino por investigação para promoção da motivação autônoma na educação científica | Resumo PDF/A |
| Luiz Clement, José Francisco Custódio, José de Pinho Alves Filho | ||
| v. 5, n. 1 (2012) | O desprestígio das imagens no ensino de ciências, até quando? Uma contribuição das geociências com a Gestalt | Resumo PDF/A |
| Maurício Compiani | ||
| v. 9, n. 1 (2016) | Considerações sobre propostas experimentais de baixo custo em mecânica apresentadas em revistas da área de ensino | Resumo PDF/A |
| Waldemir de Paula Silveira, Agenor Pina da Silva, Luciano Fernandes Silva | ||
| v. 9, n. 2 (2016) | A estrutura conceitual e epistemológica de uma descoberta científica: reflexões para o ensino de ciências | Resumo PDF/A |
| Anabel Cardoso Raicik, Luiz O. Q. Peduzzi | ||
| v. 10, n. 1 (2017) | Ensino de ciências por investigação: oportunidades de interação social e sua importância para a construção da autonomia moral | Resumo PDF/A |
| Luciana Sedano, Anna Maria Pessoa de Carvalho | ||
| v. 8, n. 1 (2015) | Ensino de ciências nos anos iniciais e a formação continuada de professores em ambientes virtuais colaborativos | Resumo PDF/A |
| José Francisco Flores, João Bernardes da Rocha Filho, Lucius Rafael Sichonany Samuel | ||
| v. 1, n. 1 (2008) | Educação científica humanística em uma perspectiva freireana: resgatando a função do ensino de CTS | Resumo PDF/A |
| Wildson Luiz Pereira Dos Santos | ||
| v. 5, n. 3 (2012) | Laicidade e ensino de ciências: a necessária reflexão na escola privada | Resumo PDF/A |
| Viviane Vieira, Eliane Brígida Morais Falcão | ||
| v. 9, n. 1 (2016) | A utilização de uma história em quadrinhos como estratégia de ensino sobre o uso racional de medicamentos | Resumo PDF/A |
| Anderson Domingues Corrêa, Giselle Rôças, Renato Matos Lopes, Luiz Anastácio Alves | ||
| v. 9, n. 1 (2016) | Tema gerador e a relação universidade-escola: percepções de professoras de ciências de uma escola pública em Ilhéus-BA | Resumo PDF/A |
| Polliane Santos de Sousa, Ana Paula Solino Bastos, Priscila Silva de Figueiredo, Simoni Tormöhlen Gehlen | ||
| v. 8, n. 2 (2015): Edição Especial | Histórias em quadrinhos e o ensino de biologia: o caso Níquel Náusea no ensino da teoria evolutiva | Resumo PDF/A |
| Edson Pereira da Silva, Alan Bonner da Silva Costa | ||
| v. 1, n. 2 (2008) | La educación en Ciencias y la perspectiva de Paulo Freire | Resumo PDF/A |
| Demétrio Delizoicov | ||
| v. 9, n. 1 (2016) | Ensino de ciências e CTS: contribuições ao aperfeiçoamento de situações de aprendizagem sobre entropia e degradação de energia | Resumo PDF/A |
| Danilo Rothberg, Gabriel Augusto Cação Quinato | ||
| v. 10, n. 2 (2017) | A argumentação e a capacidade de resolver problemas em estudantes do ensino fundamental | Resumo PDF/A |
| Raquel Ruppenthal, Maria Rosa Chitolina Schetinger | ||
| v. 7, n. 2 (2014) | Formação inicial de professores de ciências: reflexões a partir das abordagens das estratégias de ensino e aprendizagem em um curso de licenciatura | Resumo PDF/A |
| Alessandra Aparecida Viveiro, Luciana Maria Lunardi Campos | ||
| v. 10, n. 2 (2017) | Abordagem temática no ensino de ciências: caracterização de propostas destinadas ao ensino médio | Resumo PDF/A |
| Karine Raquiel Halmenschlager, Demétrio Delizoicov | ||
| v. 11, n. 2 (2018) | A perspectiva CTS e o desenvolvimento de propostas pedagógicas no contexto do ensino de ciências | Resumo PDF/A |
| João Paulo Fernandes, Guaracira Gouvêa | ||
| v. 11, n. 2 (2018) | Práticas e movimentos epistêmicos na análise dos resultados de uma atividade prática experimental investigativa | Resumo PDF/A |
| Ana Elisa Montebelli Motta, Michele Dayane Facioli Medeiros, Marcelo Tadeu Motokane | ||
| v. 5, n. 2 (2012): Edição Especial | Trajetórias formativas docentes: buscando aproximações na bibliografia sobre formação de professores | Resumo PDF/A |
| Rodolfo Langhi, Roberto Nardi | ||
| v. 11, n. 1 (2018) | A rede temática e o ciclo temático na busca pela cultura de participação na educação CTS | Resumo PDF/A |
| Júlio César Lemos Milli, Eliane dos Santos Almeida, Simoni Tormöhlen Gehlen | ||
| v. 5, n. 1 (2012) | Desenvolvimento e aprendizagem de conceitos biofisicoquímicos em uma situação de estudo: mapa conceitual e metaconceitual como instrumentos de investigação | Resumo PDF/A |
| Otavio Aloísio Maldaner, Laís Basso Costa-Beber, Aniara Ribeiro Machado | ||
| v. 11, n. 2 (2018) | A argumentação e a experimentação investigativa no ensino de matemática | Resumo PDF/A |
| Willa Nayana Corrêa Almeida, João Manoel da Silva Malheiro | ||
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Alexandria: R. Educ. Ci. Tec., Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. ISSN 1982-5153
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