| Edição | Título | |
| v. 1, n. 2 (2008) | Uma relação Entre a Teoria Gaia, o Aquecimento Global e o Ensino de Ciências | Resumo PDF/A |
| Alexandre Dacorso Daltro Milazzo, Anderson Abbehusen Freire de Carvalho | ||
| v. 10, n. 1 (2017) | Pangênese e a hereditariedade: uma abordagem histórico-filosófica no ensino fundamental | Resumo PDF/A |
| Priscila do Amaral, Andréia Guerra | ||
| v. 9, n. 2 (2016) | O enfoque CTS e as concepções de tecnologia de alunos do ensino médio | Resumo PDF/A |
| Silvaney de Oliveira, Orliney Maciel Guimarães, Leonir Lorenzetti | ||
| v. 8, n. 1 (2015) | Potencialidades do ensino por investigação para promoção da motivação autônoma na educação científica | Resumo PDF/A |
| Luiz Clement, José Francisco Custódio, José de Pinho Alves Filho | ||
| v. 5, n. 1 (2012) | O desprestígio das imagens no ensino de ciências, até quando? Uma contribuição das geociências com a Gestalt | Resumo PDF/A |
| Maurício Compiani | ||
| v. 5, n. 3 (2012) | Laicidade e ensino de ciências: a necessária reflexão na escola privada | Resumo PDF/A |
| Viviane Vieira, Eliane Brígida Morais Falcão | ||
| v. 9, n. 1 (2016) | Considerações sobre propostas experimentais de baixo custo em mecânica apresentadas em revistas da área de ensino | Resumo PDF/A |
| Waldemir de Paula Silveira, Agenor Pina da Silva, Luciano Fernandes Silva | ||
| v. 9, n. 2 (2016) | A estrutura conceitual e epistemológica de uma descoberta científica: reflexões para o ensino de ciências | Resumo PDF/A |
| Anabel Cardoso Raicik, Luiz O. Q. Peduzzi | ||
| v. 10, n. 1 (2017) | Ensino de ciências por investigação: oportunidades de interação social e sua importância para a construção da autonomia moral | Resumo PDF/A |
| Luciana Sedano, Anna Maria Pessoa de Carvalho | ||
| v. 1, n. 1 (2008) | Educação científica humanística em uma perspectiva freireana: resgatando a função do ensino de CTS | Resumo PDF/A |
| Wildson Luiz Pereira Dos Santos | ||
| v. 8, n. 1 (2015) | Ensino de ciências nos anos iniciais e a formação continuada de professores em ambientes virtuais colaborativos | Resumo PDF/A |
| José Francisco Flores, João Bernardes da Rocha Filho, Lucius Rafael Sichonany Samuel | ||
| v. 1, n. 2 (2008) | La educación en Ciencias y la perspectiva de Paulo Freire | Resumo PDF/A |
| Demétrio Delizoicov | ||
| v. 7, n. 2 (2014) | Formação inicial de professores de ciências: reflexões a partir das abordagens das estratégias de ensino e aprendizagem em um curso de licenciatura | Resumo PDF/A |
| Alessandra Aparecida Viveiro, Luciana Maria Lunardi Campos | ||
| v. 9, n. 1 (2016) | A utilização de uma história em quadrinhos como estratégia de ensino sobre o uso racional de medicamentos | Resumo PDF/A |
| Anderson Domingues Corrêa, Giselle Rôças, Renato Matos Lopes, Luiz Anastácio Alves | ||
| v. 12, n. 1 (2019) | Hábitos alimentares e concepções sobre alimentação equilibrada: uma investigação com alunos do oitavo ano do ensino fundamental | Resumo PDF/A |
| Camila Maria Bandeira Scheunemann, Paulo Tadeu Campos Lopes | ||
| v. 9, n. 1 (2016) | Tema gerador e a relação universidade-escola: percepções de professoras de ciências de uma escola pública em Ilhéus-BA | Resumo PDF/A |
| Polliane Santos de Sousa, Ana Paula Solino Bastos, Priscila Silva de Figueiredo, Simoni Tormöhlen Gehlen | ||
| v. 8, n. 2 (2015): Edição Especial | Histórias em quadrinhos e o ensino de biologia: o caso Níquel Náusea no ensino da teoria evolutiva | Resumo PDF/A |
| Edson Pereira da Silva, Alan Bonner da Silva Costa | ||
| v. 12, n. 1 (2019) | Noções de estudantes a respeito dos aspectos da natureza da ciência e de uma investigação científica | Resumo PDF/A |
| Francisco Brenzam Filho, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade | ||
| v. 5, n. 2 (2012): Edição Especial | Trajetórias formativas docentes: buscando aproximações na bibliografia sobre formação de professores | Resumo PDF/A |
| Rodolfo Langhi, Roberto Nardi | ||
| v. 9, n. 1 (2016) | Ensino de ciências e CTS: contribuições ao aperfeiçoamento de situações de aprendizagem sobre entropia e degradação de energia | Resumo PDF/A |
| Danilo Rothberg, Gabriel Augusto Cação Quinato | ||
| v. 3, n. 1 (2010) | Construção dos conceitos científicos em aulas de ciências: a teoria histórico-cultural do desenvolvimento como referencial para análise de um processo de ensino sobre sexualidade humana | Resumo PDF/A |
| Edson Schroeder, Nadir Ferrari, Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli | ||
| v. 10, n. 2 (2017) | A argumentação e a capacidade de resolver problemas em estudantes do ensino fundamental | Resumo PDF/A |
| Raquel Ruppenthal, Maria Rosa Chitolina Schetinger | ||
| v. 6, n. 2 (2013) | O Processo de Apropriação das Tecnologias na Prática Profissional dos Docentes da Área do Ensino das Ciências e Matemática: um estudo preliminar a partir da teoria das representações sociais | Resumo PDF |
| Alcina Maria Testa Braz da Silva | ||
| v. 10, n. 2 (2017) | Abordagem temática no ensino de ciências: caracterização de propostas destinadas ao ensino médio | Resumo PDF/A |
| Karine Raquiel Halmenschlager, Demétrio Delizoicov | ||
| v. 4, n. 1 (2011) | O ensino de Ciências e Matemática na educação de jovens e adultos: um estudo de caso sobre ação docente | Resumo PDF/A |
| Viviane Soares do Nascimento, Claudio R. Machado Benite, Márcia Friedrich, Anna M. Canavarro Benite | ||
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Alexandria: R. Educ. Ci. Tec., Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. ISSN 1982-5153
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