Silva, T.B. de J. e Biavatti, V.T. 2018. Estratégia metacognitiva de aprendizagem autorregulada, percepção docente sobre a aprendizagem e métodos educacionais em contabilidade. Revista Contemporânea de Contabilidade. 15, 37 (dez. 2018), 3–33. DOI:https://doi.org/10.5007/2175-8069.2018v15n37p3.