Aprendizagem de línguas mediada por tecnologias e formação de professores :  recursos digitais na aprendizagem on-line para além da pandemia

Cíntia Regina Lacerda Rabello

doi:10.5007/2175-8026.2021.e80718

Authors

Cíntia Regina Lacerda Rabello Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0002-3811-4228

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8026.2021.e80718

Keywords:

Validação. Clima social. Equipes de trabalho. Validation. Social climate. Teams.

Abstract

This paper presents the results of an action research conducted with English Language Teaching students at a federal university in 2020, when classes were taught totally online (remote teaching). The aim of the research was to evaluate, from students’ perspective, the language learning experience mediated by digital technologies as well as to identify the contributions of the methodology and digital resources to English language learning in this context. Based on CALL (Computer-Assisted Language Learning) studies, the paper discusses different possibilities of digital resources in language learning and proposes initial and continuing teacher education practices in CALL so that these resources can be truly integrated into language teaching and learning practices in face-to-face, online and hybrid contexts.

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