Jardín didáctico & NETI: una colaboración en el protagonismo social del anciano superando los límites geográficos en la enseñanza

Autores/as

  • Christiane Meyre Silva Universidade Federal de Santa Catarina
  • Guilherme Felipe Raimundo Universidade Federal de Santa Catarina
  • Maique Weber Biavatti Universidade Federal de Santa Catarina
  • Maria Eduarda Corrêa Boell Universidade Federal de Santa Catarina
  • Maria Paula Van Tol Aragão da Silveira Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-0221.2022.e85658

Palabras clave:

Plantas Medicinales, Preservación Ambiental, Inclusión Digital, Ancianos

Resumen

El Jardín Didáctico de Plantas Medicinales (UFSC) ha sido referencia en la enseñanza e investigación sobre plantas medicinales en el ámbito universitario, así como el Centro de Estudios de la Tercera Edad (NETI) lo ha sido en la acogida y enseñanza de los ancianos. Este proyecto tiene como eje principal promover el intercambio de conocimientos, potenciar el autocuidado y fomentar el rol social de las personas mayores sobre el uso correcto de las plantas medicinales bajo la preservación del medio ambiente a través de la plataforma Moodle, posibilitando así no solo la inclusión de las personas mayores en el entorno digital sino también o superando barreras físicas, llegando a los participantes del curso desde los más variados lugares, promoviendo un impacto positivo en el estilo de vida de los participantes del curso. Los cursos ofrecidos fomentaron el protagonismo de los adultos mayores con sus experiencias de vida e intercambio de saberes, reconocimiento de plantas medicinales y la preservación del medio ambiente, además de la presentación de metodologías de compostaje, permacultura, agroecología, cultivo de plantas, información sobre Plantas Alimenticias No Convencionales (PANCs), plantas ruderales e interacciones biológicas de las plantas con el ambiente, con el fin de estimularlas para el cuidado del medio ambiente, el autocuidado y para la relación de intercambio con los profesionales de la salud, con la familia y con la comunidad. De un total de 400 entradas aprobadas, se generaron 247 certificados de finalización: un éxito del 61,7% del total de postulantes aprobados.

Biografía del autor/a

Christiane Meyre Silva, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutorado em Química pela Universidade Federal de Santa Catarina. Docente do Curso de Farmácia da Universidade Federal de Santa Catarina.

Guilherme Felipe Raimundo, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduando do curso de Farmácia da Universidade Federal de Santa Catarina. 

Maique Weber Biavatti, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutorado em Química pela Universidade Federal de São Carlos. Docente do Curso de Farmácia da Universidade Federal de Santa Catarina.

Maria Eduarda Corrêa Boell, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduanda do curso de Farmácia da Universidade Federal de Santa Catarina. 

Maria Paula Van Tol Aragão da Silveira, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduada em Comunicação Social Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Graduanda em Farmácia pela Universidade Federal de Santa Catarina.

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Publicado

2022-05-27

Número

Vol. 19 Núm. 42 (2022): Dossiê NETI

Sección

DOSSIÊ

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