Laburú, C.E. et al. 2013. Vygotsky e múltiplas representações: leituras convergentes para o ensino de ciências. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 30, 1 (abr. 2013), 7–24. DOI:https://doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n1p7.