Deconto, D.C.S. et al. 2016. Incoerências e contradições das políticas públicas para a formação docente no cenário atual de reformulação das diretrizes curriculares nacionais. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 33, 1 (abr. 2016), 194–222. DOI:https://doi.org/10.5007/2175-7941.2016v33n1p194.