Giorgi, S.M. et al. 2017. La complejidad de las simplificaciones en la enseñanza de la mecánica en el ciclo inicial universitario: el caso del tratamiento de las poleas en libros de texto. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 34, 2 (ago. 2017), 414–434. DOI:https://doi.org/10.5007/2175-7941.2017v34n2p414.