Milani, I.G. e Arthury, L.H.M. 2019. A introdução de temas em aulas de física: utilização das concepções prévias nos modelos de mudança conceitual e perfil conceitual. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 36, 2 (ago. 2019), 414–430. DOI:https://doi.org/10.5007/2175-7941.2019v36n2p414.