Tabosa, C.E.S. e Perez, S. 2021. Análise de sequências didáticas com abordagem de Ensino por Investigação produzidas por estudantes de licenciatura em Física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 38, 3 (dez. 2021), 1539–1560. DOI:https://doi.org/10.5007/2175-7941.2021.e74226.