Becker, M. H. T., Heidemann, L. A., & Lima, N. W. (2025). O sentido atribuído a conceitos da Física: a dimensão conotativa da aprendizagem conceitual analisada na perspectiva da Teoria Social Cognitiva. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 42(2), 412–443. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2025.e101334