Milani, I. G., & Arthury, L. H. M. (2019). A introdução de temas em aulas de física: utilização das concepções prévias nos modelos de mudança conceitual e perfil conceitual. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 36(2), 414–430. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2019v36n2p414