Tabosa, C. E. S., & Perez, S. (2021). Análise de sequências didáticas com abordagem de Ensino por Investigação produzidas por estudantes de licenciatura em Física. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 38(3), 1539–1560. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2021.e74226