MOZENA, Erika Regina; OSTERMANN, Fernanda. A interdisciplinaridade na legislação educacional, no discurso acadêmico e na prática escolar do ensino médio: panaceia ou falácia educacional?. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, [S. l.], v. 33, n. 1, p. 92–110, 2016. DOI: 10.5007/2175-7941.2016v33n1p92. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2016v33n1p92. Acesso em: 17 jul. 2024.