MILANI, Iankie Gabriel; ARTHURY, Luiz Henrique Martins. A introdução de temas em aulas de física: utilização das concepções prévias nos modelos de mudança conceitual e perfil conceitual. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, [S. l.], v. 36, n. 2, p. 414–430, 2019. DOI: 10.5007/2175-7941.2019v36n2p414. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2019v36n2p414. Acesso em: 22 jul. 2024.