VIEIRA, Rodrigo Drumond; DE MELO, Viviane Florentino; BERNARDO, José Roberto da Rocha. Os Procedimentos Discursivos Didáticos como saberes experienciais exemplares de um formador de professores de física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, [S. l.], v. 31, n. 2, p. 289–305, 2013. DOI: 10.5007/2175-7941.2014v31n2p289. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2014v31n2p289. Acesso em: 5 maio. 2024.