COIMBRA-ARAUJO, Carlos H. et al. A pesquisa em ensino de CTEM e sua interação com aspectos da educação não formal e espaços não formais. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, [S. l.], v. 37, n. 1, p. 315–331, 2020. DOI: 10.5007/2175-7941.2020v37n1p315. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2020v37n1p315. Acesso em: 28 abr. 2024.