BAZZUL, Jesse. Poder, conhecimento, subjetividade: educação científica e questões de existência coletiva. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, [S. l.], v. 39, n. 2, p. 289–297, 2022. DOI: 10.5007/2175-7941.2022.e90324. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/90324. Acesso em: 27 abr. 2024.