Matthews, M. (1995) «História, filosofia e ensino de ciências: a tendência atual de reaproximação», Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 12(3), pp. 164–214. Disponible en: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/7084 (Accedido: 21 noviembre 2024).