Costa, M. da e Lourdes, I. de (2020) “Abordagem histórico-didática para o ensino da Teoria Eletrofraca utilizando simulações computacionais de experimentos históricos”, Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 37(1), p. 242–262. doi: 10.5007/2175-7941.2020v37n1p242.