Guimarães, R. R. e Massoni, N. T. (2020) “Relato crítico de uma experiência didática acerca de uma temática científica aplicada na educação básica: algumas reflexões epistemológicas e a defesa de um ensino de ciências fundamentado na argumentação dialógica”, Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 37(2), p. 695–717. doi: 10.5007/2175-7941.2020v37n2p695.