Matthews, M. (1995) “História, filosofia e ensino de ciências: a tendência atual de reaproximação”, Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 12(3), p. 164–214. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/7084 (Acessado: 14 outubro 2024).