M. H. T. Becker, L. A. Heidemann, e N. W. Lima, “O sentido atribuído a conceitos da Física: a dimensão conotativa da aprendizagem conceitual analisada na perspectiva da Teoria Social Cognitiva”, Cad. Bras. Ens. Fís., vol. 42, nº 2, p. 412–443, set. 2025.