R. R. Guimarães e N. T. Massoni, “Relato crítico de uma experiência didática acerca de uma temática científica aplicada na educação básica: algumas reflexões epistemológicas e a defesa de um ensino de ciências fundamentado na argumentação dialógica”, Cad. Bras. Ens. Fís., vol. 37, nº 2, p. 695–717, ago. 2020.