Becker, Matheus Henrique Thomas, et al. “O Sentido atribuído a Conceitos Da Física: A dimensão Conotativa Da Aprendizagem Conceitual Analisada Na Perspectiva Da Teoria Social Cognitiva”. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, vol. 42, nº 2, setembro de 2025, p. 412-43, doi:10.5007/2175-7941.2025.e101334.