Costa, Márcia da, e Irinéa de Lourdes. “Abordagem histórico-didática Para O Ensino Da Teoria Eletrofraca Utilizando simulações Computacionais De Experimentos históricos”. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, vol. 37, nº 1, abril de 2020, p. 242-6, doi:10.5007/2175-7941.2020v37n1p242.