Becker, Matheus Henrique Thomas, Leonardo Albuquerque Heidemann, e Nathan Willig Lima. “O Sentido atribuído a Conceitos Da Física: A dimensão Conotativa Da Aprendizagem Conceitual Analisada Na Perspectiva Da Teoria Social Cognitiva”. Caderno Brasileiro de Ensino de Física 42, no. 2 (setembro 22, 2025): 412–443. Acessado dezembro 5, 2025. https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/101334.