Costa, Márcia da, e Irinéa de Lourdes. “Abordagem histórico-didática Para O Ensino Da Teoria Eletrofraca Utilizando simulações Computacionais De Experimentos históricos”. Caderno Brasileiro de Ensino de Física 37, no. 1 (abril 6, 2020): 242–262. Acessado abril 19, 2026. https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2020v37n1p242.