Moraes, Kaluti, Leonardo Heidemann, e Tobias Espinosa. “Métodos Ativos De Ensino Podem Ser Entendidos Como Recursos Para O Combate à evasão Em Cursos De Ciências Exatas? Uma análise Pautada Nas Ideias De Vincent Tinto”. Caderno Brasileiro de Ensino de Física 37, no. 2 (agosto 12, 2020): 369–405. Acessado abril 27, 2024. https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2020v37n2p369.