Ribeiro, Cássia de Andrade Gomes, Cleci Teresinha Werner da Rosa, e Alana Neto Zoch. “Estratégias Metacognitivas Para Leitura De Textos científicos: Avaliação De Um Modelo Utilizado Em Aulas Virtuais síncronas”. Caderno Brasileiro de Ensino de Física 39, no. 2 (agosto 15, 2022): 381–410. Acessado fevereiro 23, 2024. https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/84219.