1.
Ribeiro C de AG, Rosa CTW da, Zoch AN. Estratégias metacognitivas para leitura de textos científicos: avaliação de um modelo utilizado em aulas virtuais síncronas. Cad. Bras. Ens. Fís. [Internet]. 15º de agosto de 2022 [citado 21º de fevereiro de 2024];39(2):381-410. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/84219