Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 17, n. 3 (2000) Rolamento sem escorregamento: atrito estático ou atrito de rolamento? Resumo   PDF
Helena Maria da Silva da Costa Correia Pereira Caldas, Maria Elisa da Costa Magalhães
 
v. 17, n. 3 (2000) Construtivismo e o ensino de ciências: uma avaliação Resumo   PDF
Michael Matthews
 
v. 17, n. 3 (2000) A participação de alunos na correção das provas de uma disciplina de física no ensino superior Resumo   PDF
Águida Celina de Méo Barreiro, Otaciro Rangel Nascimento
 
v. 17, n. 3 (2000) Concepções espontâneas de repouso e movimento de uma pessoa deficiente visual total Resumo   PDF
Éder Pires de Camargo, Luís Vicente de Andrade Scalvi, Tânia Moron Saes Braga
 
v. 17, n. 3 (2000) Visualizando ondas eletromagnéticas estacionárias (um experimento na cozinha de casa) Resumo   PDF
Carlos Eduardo Laburú, Maria Inês Nobre Ota, Rodrigo Leonardo de Oliveira Basso, Chrystie Jacob Almeida
 
v. 17, n. 3 (2000) A polêmica entre Leibniz e os cartesianos: MV ou MV²? Resumo   PDF
Roberto Leon Ponczek
 
v. 17, n. 3 (2000) O modelo do elétron livre de Drude completa 100 anos Resumo   PDF
Carlos Ariel Samudio Pérez
 
v. 17, n. 3 (2000) A experimentação e a formação de professores de ciências: uma reflexão Resumo   PDF
Marília Fernandes Thomaz
 
v. 17, n. 3 (2000) Editorial Resumo   PDF
Luiz Orlando de Quadro Peduzzi, Sônia Silveira Peduzzi
 
v. 17, n. 2 (2000) Arquimedes e a coroa do rei: problemas históricos Resumo   PDF
Roberto de Andrade Martins
 
v. 17, n. 2 (2000) Conceitos, atitudes de investigação e metodologia experimental como subsídio ao planejamento de objetivos e estratégias de ensino Resumo   PDF
Suzana Maria Coelho, Eno Kohl, Silvia Di Bernardo, Lilian Cristina Nalepinski Wiehe
 
v. 17, n. 2 (2000) Modelos de pedagogia de professores de Física: características e desenvolvimento Resumo   PDF
Erika Zimmermann
 
v. 17, n. 2 (2000) A questão controversa da cosmologia moderna: Hubble e o infinito parte 1 Resumo   PDF
Marcos Cezar Danhoni Neves
 
v. 17, n. 2 (2000) A questão controversa da cosmologia moderna: Uma teoria e suas incongruências parte 2 Resumo   PDF
Marcos Cezar Danhoni Neves
 
v. 17, n. 2 (2000) Questão discursiva número 4 do provão 2000 do Mec para a licenciatura em Física Resumo   PDF
Fernando Lang da Silveira, Rolando Axt
 
v. 17, n. 2 (2000) Resenha: Imagens de natureza, imagens de ciência - Paulo Abrantes Detalhes   PDF
Arden Zylbersztajn
 
v. 17, n. 2 (2000) Editorial Detalhes   PDF
Rolando Axt
 
v. 17, n. 1 (2000) Sentido das forças de atrito e os livros de 8a série Resumo   PDF
Altair Lorencetti Cunha, Helena Maria da Silva da Costa Correia Pereira Caldas
 
v. 17, n. 1 (2000) Acerca de um mito: o vórtice de coriolis no ralo da pia Resumo   PDF
Fernando Lang da Silveira, Rolando Axt
 
v. 17, n. 1 (2000) Um experimento contraintuitivo Resumo   PDF
Rolando Axt, Helio Bonadiman, Maria Teresinha Xavier Silva
 
v. 17, n. 1 (2000) O uso dos recursos audiovisuais e o ensino de ciências Resumo   PDF
Paulo Ricardo da Silva Rosa
 
v. 17, n. 1 (2000) ¿Cómo usar software de simulación en clases de Física? Resumo   PDF
Graciela Santos, Maria Rita Otero, Maria de Los Angeles Fanaro
 
v. 17, n. 1 (2000) Concepções de progresso científico em Conant e Kuhn Resumo   PDF
Napoleão Laureano de Andrade
 
v. 17, n. 1 (2000) Algumas possibilidades de utilização dos princípios de sistemas de Forrester em tópicos de Física, através da ferramenta de modelagem quantitativa Stella Resumo   PDF
Arion de Castro Kurtz dos Santos, Yoshihisa Cho, Ives Solano Araujo, Geovane Pedra Gonçalves
 
v. 17, n. 1 (2000) Demonstre em aula freio magnético Resumo   PDF
João Batista Garcia Canalle, Rodrigo Moura
 
v. 17, n. 1 (2000) Comunicações clube de astronomia como estímulo para a formação de professores de ciências e Física: uma proposta Resumo   PDF
Rute Helena Trevisan, Cleiton Joni Benetti Lattari
 
v. 17, n. 1 (2000) Editorial Detalhes   PDF
Sônia Silveira Peduzzi
 
v. 16, n. 3 (1999) Física moderna e contemporânea no ensino médio: elaboração de material didático, em forma de pôster, sobre partículas elementares e interações fundamentais. Resumo   PDF
Fernanda Ostermann, Cláudio J. de H. Cavalcanti
 
v. 16, n. 3 (1999) Fatores que influenciam o ensino de ciências e suas implicações sobre os curricula dos cursos de formação de professores Resumo   PDF
Paulo Ricardo da Silva Rosa
 
v. 16, n. 3 (1999) Explicando astronomia básica com uma bola de isopor Resumo   PDF
João Batista Garcia Canalle
 
v. 16, n. 3 (1999) Medindo a freqüência da rede elétrica por efeito estroboscópio: com um equipamento mecânico simples Resumo   PDF
Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva
 
v. 16, n. 3 (1999) Laboratório caseiro a lei de Faraday e a de Lenz Resumo   PDF
Roberto Hessel
 
v. 16, n. 3 (1999) Demonstre em aula: correntes induzidas Resumo   PDF
Francisco Catelli
 
v. 16, n. 3 (1999) Demonstre em lentes biconvexas aula convergentes e divergentes Resumo   PDF
Jorge Roberto Pimentel
 
v. 16, n. 3 (1999) Editorial Detalhes   PDF
Luiz Orlando de Quadro Peduzzi, Sônia Silveira Peduzzi
 
v. 16, n. 2 (1999) Dificuldades de aprendizagem na terceira Lei de Newton Resumo   PDF
Sérgio Luiz Talim
 
v. 16, n. 2 (1999) Inserção de física moderna no ensino médio: difração de um feixe laser Resumo   PDF
Vladimir Jardim, José Antônio de Almeida Barros
 
v. 16, n. 2 (1999) Una sencilla experiencia para estudiar La Ley de Boyle Resumo   PDF
Raúl E. Chernikoff, Luis A. Rubio, René E. Cáceres, Osvaldo J. Rodríguez
 
v. 16, n. 2 (1999) Aspectos da construção do conhecimento e da aprendizagem na obra de piaget Resumo   PDF
Laércio Ferracioli
 
v. 16, n. 2 (1999) O que é ser professor? Premissas para a definição de um domínio da matéria na área do ensino de ciências Resumo   PDF
Paulo Ricardo da Silva Rosa
 
v. 16, n. 2 (1999) Obstáculos en el aprendizaje de La polarización luminosa: una experiência con profesores de física Resumo   PDF
Marta A. Pesa, Marta A. Pesa
 
v. 16, n. 2 (1999) O ensino de física na escola e a formação de professores: reflexões e alternativas Resumo   PDF
Renato Heineck
 
v. 16, n. 2 (1999) Laboratório caseiro: registro de figuras de difração da luz em papel fotográfico Resumo   PDF
Cláudio Galli, Marcos Alfredo Salami
 
v. 16, n. 2 (1999) Quebra-se um ímã, faz-se um cientista Resumo   PDF
Rodrigo Moura, João Batista Garcia Canalle
 
v. 16, n. 2 (1999) Resenha: Cálculo de indutância e de força em circuitos elétricos Detalhes   PDF
Jenner Barretto Bastos Filho
 
v. 16, n. 2 (1999) Comunicações: olimpíada de física de 1998 Detalhes   PDF
Cristiane B. Rodella
 
v. 16, n. 2 (1999) Demonstre em aula: Força eletromotriz devida ao movimento Resumo   PDF
Paulo Henrrique Dionisio, Carmo Heinemann, Renato E. Becker, René D. Spielmann
 
v. 16, n. 2 (1999) Editorial Detalhes   PDF
Luiz Orlando de Quadro Peduzzi, Sônia Silveira Peduzzi
 
v. 16, n. 1 (1999) É possível levar a física quântica para o ensino médio? Resumo   PDF
Alexandre Custódio Pinto, João Zanetic
 
v. 16, n. 1 (1999) A ciência Galileana: uma ilustre desconhecida Resumo   PDF
Elder Sales Teixeira, Olival Freire Junior
 
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