É possível levar a física quântica para o ensino médio?

Autores

  • Alexandre Custódio Pinto USP - São Paulo
  • João Zanetic USP - São Paulo

Resumo

Visando refletir sobre a inserção da Física Quântica no ensino médio, este trabalho apresenta uma experiência educacional desenvolvida em uma escola da rede pública de ensino. A noção de Perfil Epistemológico, de Gaston Bachelard, é utilizada como referencial filosófico. Diferentes formas de expressão humana como a arte, a música e a pintura compõem uma estratégia de ensino que permite apresentar a Física como cultura, procurando despertar o interesse de um número maior de estudantes.

Biografia do Autor

João Zanetic, USP - São Paulo

Graduação em Física pela Universidade de São Paulo (1967) , mestrado em Science Education Med pela University of London (1974) , mestrado em Física (SP - Capital) pela Universidade de São Paulo (1972) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1990).

Mais informações: Currículo Lattes - CNPq.

Downloads

Publicado

1999-01-01

Como Citar

Pinto, A. C., & Zanetic, J. (1999). É possível levar a física quântica para o ensino médio?. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 16(1), 7–34. Recuperado de https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6873

Edição

v. 16 n. 1 (1999)

Seção

Artigos

Licença

DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE Certifico que participei da concepção do trabalho, em parte ou na íntegra, que não omiti quaisquer ligações ou acordos de financiamento entre os autores e companhias que possam ter interesse na publicação desse artigo. Certifico que o texto é original e que o trabalho, em parte ou na íntegra, ou qualquer outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, de minha autoria, não foi enviado a outra revista e não o será enquanto sua publicação estiver sendo considerada pelo Caderno Brasileiro de Ensino de Física, quer seja no formato impresso ou no eletrônico.

 

 

Creative Commons License
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Florianópolis, SC, Brasil - - - eISSN 2175-7941 - - - está licenciada sob Licença Creative Commons > > > > >