Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 9, n. 1 (2012) As habilidades de leitura avaliadas pelo PISA e pela Prova Brasil: reflexões para subsidiar o trabalho do professor de Língua Portuguesa Resumo   PDF/A
Maria Aparecida Garcia Lopes-Rossi, Orlando de Paula
 
v. 9, n. 2 (2012) As marcas da subjetividade no prefácio de um livro didático para o ensino de Língua Italiana Resumo   PDF/A
Juciane Ferigolo Parcianello
 
v. 9, n. 4 (2012): Gêneros textuais e letramentos em diálogo As ordens de documentos, as ordens de atividades e as ordens de informações Resumo   PDF/A
Charles Bazerman
 
v. 13, n. 3 (2016) As políticas linguísticas educacionais e a problemática do paradoxo do acesso às práticas letradas e da inclusão social: Interpretações à luz dos estudos da linguística aplicada Resumo   PDF/A
Rosângela Hammes Rodrigues
 
v. 16, n. 2 (2019) As sílabas complexas: fonologia e aquisição da linguagem oral e escrita Resumo   PDF/A
Ana Ruth Moresco Miranda
 
v. 12, n. 3 (2015) Aspectos da prática docente na revisão e reescrita de narrativa de terror Resumo   PDF/A
Denise Moreira Gasparotto, Renilson José Menegassi
 
v. 14, n. 4 (2017) Aspectos diacrônicos da estrutura argumental de sentenças com “trata-se de” Resumo   PDF/A
Marcel Caldeira
 
v. 13, n. 3 (2016) Assujeitamento e conflito na constituição do sujeito em textos de apresentação de gramáticas escolares do português Resumo   PDF/A
Francisco Eduardo Vieira
 
v. 14, n. 4 (2017) Atividades de produção de textos em livros didáticos do ensino médio: uma prática discursiva Resumo   PDF/A   PDF/A (English)
Adelino Pereira dos Santos
 
v. 16, n. 3 (2019): Michel Foucault: governo, biopolítica e práticas de liberdade “Adultere o valor da moeda”: Possibilidades para uma biopolítica positiva a partir do modo de vida cínico Resumo   PDF/A
Sergio Fernando Maciel Corrêa, Castor Bartolomé Ruiz
 
v. 15, n. 3 (2018) “É um problema de todo mundo”: conceitos, métodos e práticas no ensino de português para refugiados Resumo   PDF/A   PDF/A (English)
Bruno Deusdará, Poliana Coeli Costa Arantes, Ana Karina Brenner
 
v. 11, n. 4 (2014) “Bordas fluidas e dinâmicas" entre a inovação e tradicionalismo no ensino da Língua Portuguesa Resumo   PDF/A
Marilúcia dos Santos Domingos Striquer
 
v. 13, n. 4 (2016): A relevância da perspectiva histórico-cultural vigotskiana para profissionais ocupados com educação escolar em linguagem “Contextualização” em desenvolvimento: um estudo microgenético de uma professora de inglês como língua estrangeira Resumo   PDF/A (English)
Paola Gabriella Biehl, Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo
 
v. 16, n. 3 (2019): Michel Foucault: governo, biopolítica e práticas de liberdade “Diga ao povo que avance”: Biopolítica e medicalização do sofrimento do povo Xukuru do Ororubá Resumo   PDF/A
Valquiria Farias Bezerra Barbosa, Jaqueline Cordeiro Lopes
 
v. 14, n. 1 (2017) “Let’s not forget we are language teachers!”: investigating Critical Teaching and Critical Reflection in the practicum of an English undergraduate program Resumo   PDF/A (English)
Leonardo da Silva, Marimar da Silva, Nara Rocha
 
v. 10, n. 4 (2013): Linguagem como prática local: ensino-aprendizagem de línguas na diversidade “Muitas coisas eles falam errado porque tem essa mistura da língua alemã”: vozes de professores sobre a educação em contextos de línguas de imigração Resumo   PDF/A
Maristela Pereira Fritzen, Jaqueline Ristau
 
v. 15, n. 1 (2018) “Não pense em crise, trabalhe”: o jogo da história na trama da língua Resumo   PDF/A
Dantielli Assumpção Garcia, Lucília Maria Abrahão e Sousa
 
v. 12, n. 2 (2015) “Notícias” do The í-Piauí Herald e contexto: um estudo sob o viés sociocognitivista da linguagem Resumo   PDF/A
Nadiana Lima da Silva
 
v. 15, n. 4 (2018) “Pode pará” – Verbo Modal nas Sentenças Imperativas do Português Brasileiro: uma análise semântico-pragmática Resumo   PDF/A   PDF/A (English)
Ednei de Souza Leal, Roger Alfredo de Marci Rodrigues Antunes, Dirceu Cleber Conde
 
v. 7, n. 1 (2010) “Vamos parar de pensar erado, vamos falar[escrever] certo”: reflexões sobre as dificuldades de escrita em textos de alunos do final do Ensino Fundamental inseridos em contextos bilíngue Resumo   PDF/A
Marizete Bortolanza Spessatto, Nilcéa Lemos Pelandré
 
v. 10, n. 4 (2013): Linguagem como prática local: ensino-aprendizagem de línguas na diversidade “Você aprende inglês na escola?” “Daquele jeito, né?”: Percepções sobre o ensino-aprendizagem de língua estrangeira na escola pública Resumo   PDF/A
Cristina Helena Miranda, Patrícia Silva Cardoso, Marimar da Silva
 
v. 9, n. 3 (2012) “Who am I as a teacher?”: processos argumentativos na educação inicial do professor de Língua Inglesa por meio de blogs Resumo   PDF/A
Lucas Moreira dos Anjos Santos, Vera Lucia Lopes Cristovão
 
v. 14, n. 3 (2017) ¿Pero es qué todavía es útil usar el diccionario? Un diálogo sobre la importancia de su empleo en la clase de ELE con Concha Maldonado y Odair Nadin Resumo   PDF/A (Español (España))
Glauber Lima Moreira
 
v. 14, n. 1 (2017) BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. Organização, tradução, posfácio e notas de Paulo Bezerra. Notas a edição russa de Serguei Botcharov. São Paulo: Editora 34, 2016. 176p. Resumo   PDF/A
Anderson Cristiano da Silva
 
v. 11, n. 4 (2014) BAWARSHI, Anis S.; REIFF, Mary Jo. Gênero: história, teoria, pesquisa, ensino. Tradução Benedito Gomes Bezerra. São Paulo: Parábola, 2013. Detalhes   PDF/A
Monique Alves Vitorino
 
v. 12, n. 3 (2015) BIANCHI, Valentina. Focus fronting and the syntax-semantics interface. In: SHLONSKY, Ur. Beyond the functional sequence. Oxford: Oxford University Press, 2015. Resumo   PDF/A
Simone Guesser, Marcelo Giovannetti Ferreira Luz
 
v. 14, n. 3 (2017) Biolinguística: da evolução da espécie à noção de parâmetros Resumo   PDF/A
Danniel da Silva Carvalho, Fernanda de Oliveira Cerqueira, Victor Cavalcanti Mariano
 
v. 14 (2017): Número Especial : Falta, Excesso e Estranhamento - Estudos em homenagem à Aracy Ernst Caminhos para uma análise discursiva da voz na defesa do tribunal do júri: o excesso, a falta, o estranhamento Resumo   PDF/A   PDF/A (English)
Clóris Freire Dorow
 
v. 11, n. 1 (2014): Fonética e Fonologia Caracterização dos processos assimilatórios no português brasileiro Resumo   PDF/A
José Magalhães
 
v. 11, n. 4 (2014) Carta de reclamação, sequência didática e ensino: tripé para o desenvolvimento do discurso argumentativo infantil Resumo   PDF/A
Ana Paula Martins Alves, Mônica de Souza Serafim
 
v. 14, n. 3 (2017) Cartas de reclamação: polidez ou cordialidade? Resumo   PDF/A
Victoria Wilson
 
v. 16, n. 1 (2019): Pesquisas em Linguística Formal Cartography: vP periphery, language acquisition and beyond Resumo   PDF/A (English)
Simone Lúcia Guesser, Núbia Ferreira Rech
 
v. 5, n. 2 (2008) Categorização, dá para não fazê-la? Resumo   PDF
Magdiel Medeiros Aragão Neto
 
v. 15, n. 3 (2018) Chapeuzinho Vermelho em três versões: análise de gênero na perspectiva sistêmico-funcional Resumo   PDF/A
Cristiane Fuzer, Sabrine Weber
 
v. 7, n. 2 (2010) Ciência em debate: uma análise do gênero notícia de popularização da ciência Resumo   PDF/A
Patricia Marcuzzo
 
v. 7, n. 2 (2010) Classificação dos usos de antropônimos no português escrito Resumo   PDF/A
Eduardo Tadeu Roque Amaral
 
v. 14, n. 2 (2017) Cláusulas relativas na fala espontânea: uma definição baseada na teoria da língua em ato Resumo   PDF/A   PDF/A (English)
Crysna Bonjardim da Silva Carmo
 
v. 5, n. 2 (2008) Codificação da morfologia do PB e análise da fala dirigida à criança Resumo   PDF
Leonor Scliar-Cabral
 
v. 15, n. 4 (2018) Compostos com síndrome e complexo no português brasileiro: uma abordagem construcional Resumo   PDF/A
Natival Almeida Simões Neto
 
v. 12, n. 3 (2015) Concepções de análise linguística na formação inicial de professor de Língua Portuguesa Resumo   PDF/A
Nivea Rohling, Maria de Lourdes Rossi Remenche
 
v. 12, n. 3 (2015) Concordância verbal de terceira pessoa do plural no Português Europeu: variação ou regra semicategórica? Resumo   PDF/A
Cássio Florêncio Rubio
 
v. 14, n. 3 (2017) Condições primordiais e secundárias para produção de testes metalinguísticos em L2 Resumo   PDF/A
Rosi Ana Grégis
 
v. 14, n. 1 (2017) Conectores e processo de negociação: uma proposta discursiva para o estudo dos conectores Resumo   PDF/A   PDF/A (English)
Gustavo Ximenes Cunha
 
v. 13, n. 2 (2016) Considerações sobre a história e o uso estilístico dos prefixos Resumo   PDF/A
Antonio Carlos Silva de Carvalho
 
v. 8, n. 2 (2011) Construções de identidades profissionais na interação: algumas implicações para a formação continuada do professor Resumo   PDF/A
Paula Baracat De Grande
 
v. 15, n. 2 (2018) Construções superlativas do português brasileiro: tri [x], baita [x] e puta [x] Resumo   PDF/A
Heloísa Pedroso de Moraes Feltes, Marciele Borchert
 
v. 14, n. 3 (2017) Contra-argumentação e discurso: uma abordagem transdisciplinar Resumo   PDF/A   PDF/A (English)
Marcos Bispo Santos
 
v. 16, n. 2 (2019) Contribuições da fonética para o estudo da aprendizagem do componente sonoro em L2 Resumo   PDF/A
Rosane Silveira
 
v. 16, n. 3 (2019): Michel Foucault: governo, biopolítica e práticas de liberdade Corpos que falam: Biopolítica e saúde LGBTQI Resumo   PDF/A
Luís Antonio Bitante Fernandes
 
v. 13, n. 2 (2016) Da ação à paixão: o percurso semiótico da busca do sentido Resumo   PDF/A
Marcela Ulhôa Borges Magalhães
 
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