A brincadeira e o desenvolvimento infantil: implicações para a educação em creches e pré-escolas
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xResumo
O artigo discute a evolução da brincadeira simbólica de crianças de 1 a 6 anos freqüentando creches para a população de baixa renda, a partir de uma visão sociointeracionista do desenvolvimento humano elaborada a partir de Mead, Moreno, Vygotsky e Wallon. Algumas implicações para a educação infantil em creches e pré-escolas são também apresentadas.Downloads
Publicado
1996-01-01
Como Citar
Oliveira, Z. de M. R. de. (1996). A brincadeira e o desenvolvimento infantil: implicações para a educação em creches e pré-escolas. Motrivivência, (9), 136–146. https://doi.org/10.5007/%x
Edição
Seção
Artigos
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