QUINTÃO DE ALMEIDA, Felipe; GIL EUSSE, Karen Lorena. Pedagogia crítica, saúde e precariedade: uma interpretação desde a Educação Física escolar brasileira. Motrivivência, [S. l.], v. 35, n. 66, p. 1–12, 2023. DOI: 10.5007/2175-8042.2023.e95529. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/95529. Acesso em: 10 maio. 2024.