Leitura, alfabetização e pragmática linguística

Autores

  • Sebastião Votre UFF

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumo

Nesta proposta pragmática incorporamos alguns aspectos sócio-
interacionais e alguns avanços da análise textual. O ponto de partida é o texto falado ou escrito, concebido como processo e como produto de atividade integrada e interdisciplinar e como atividade de comunicação que só faz sentido num contexto real de uso da língua. A construção do conhecimento se dá continuamente na produção textual.

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Publicado

1999-01-01

Como Citar

Votre, S. (1999). Leitura, alfabetização e pragmática linguística. Perspectiva, 17(31), 31–48. https://doi.org/10.5007/%x

Edição

Seção

Artigos