@article{Handfas_Maçaira_2017, title={Articulação entre universidade e escola públicas: o caso do curso de pós-graduação lato sensu em ensino de sociologia da UFRJ}, volume={35}, url={https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2017v35n1p73}, DOI={10.5007/2175-795X.2017v35n1p73}, abstractNote={<p>O objetivo do artigo é discutir a formação continuada de professores, tendo por base a experiência do curso de pós-graduação <em>lato sensu</em> – especialização em ensino de sociologia da Faculdade de Educação da UFRJ. Para alcançar esse objetivo e apoiando-se nas noções de <em>campo</em> e <em>habitus</em> de Pierre Bordieu, foram realizadas entrevistas, aplicados questionários e considerados os dados da avaliação da coordenação do curso, para entender os impactos causados pelo trânsito dos professores entre os <em>campos </em>da universidade e da escola. Dentre as conclusões, destacamos que para uma parte considerável dos alunos o curso representa a possibilidade real de retomada da formação acadêmica que em grande parte foi abandonada pela contingência do trabalho docente na escola. Os dados analisados reafirmam a concepção do Curso de Especialização Saberes e Práticas na Educação Básica – CESPEB, cujos princípios se assentam na articulação entre universidade e escola públicas.</p><p> </p>}, number={1}, journal={Perspectiva}, author={Handfas, Anita and Maçaira, Julia Polessa}, year={2017}, month={mar.}, pages={73–91} }