@article{de Souza Hobold_Sabino de Farias_2022, title={A didática em debate: questões contemporâneas: prólogo para situar tensões, potencialidades e perspectivas}, volume={40}, url={https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/91169}, DOI={10.5007/2175-795X.2022.e91169}, abstractNote={<p>Este Dossiê, intitulado “<em>A Didática em debate: questões contemporâneas”</em>, constituído por oito artigos nacionais e internacionais, evidencia temas centrais à Didática sob o prisma do que, na atualidade, atravessa esse campo de conhecimento e de investigação dos fenômenos pedagógicos. A imagem cunhada na capa deste dossiê, creditada a Giovani Hobold, é uma representação da intencionalidade que moveu a formulação e o desenvolvimento desta produção, uma vez que evoca o intuito de desvelar tensões, potencialidade e diferentes perspectivas que permeiam o processo de ensino e de aprendizagem. Tal contexto, consubstanciado por aspectos que ora matizam a cena socioeduativa nacional, com seus desafios advindos da contemporaneidade, que se imiscuem ao cotidiano das instituições educacionais.....</p>}, number={3}, journal={Perspectiva}, author={de Souza Hobold, Márcia and Sabino de Farias, Isabel Maria}, year={2022}, month={out.} }