TY - JOUR AU - Habowski, Adilson Cristiano AU - Branco, Lílian Soares Alves AU - Conte, Elaine PY - 2020/10/28 Y2 - 2024/03/29 TI - Evasão na EAD: perspectivas de prevenção JF - Perspectiva JA - Perspectiva VL - 38 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.5007/2175-795X.2020.e62978 UR - https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/62978 SP - 1-20 AB - <p><span>A cultura digital vem exigindo formas diferenciadas de conhecimento e reflexão nos cursos superiores, uma vez que a transição digital é atravessada por relações de poder-saber</span><span> que intervém sobre a linguagem e a percepção humana, o que tem exigido reestruturações curriculares e o acesso barateado a cursos de EaD. Nessa perspectiva, o direito de todos à educação não pode sucumbir à facilitação de cursos oferecidos, sob pena de não vencer a barreira da ignorância, do conformismo e ser uma farsa. Em vista disso, procuramos debater e analisar como a educação superior pode contribuir para a discussão criadora acerca das mazelas provocadas pela EaD e ao problema da evasão. No cenário contemporâneo, o olhar hermenêutico propõe compreender o desafio da EaD, problematizando as tendências e conjecturas do fenômeno da evasão, tendo em vista os altos índices de evasão nos cursos de EaD</span><span>e a corresponsabilidade das instituições. Os resultados apontam que </span><span>é necessário criar formas de acesso à EaD e também de permanência e reconhecimento do outro nesse campo, por meio da cultura do diálogo e da motivação, que dá embasamento à gestão institucional/comunicacional, por meio da sensibilidade, da afetividade, da empatia (enfrentando a apatia) e de projetos de (form)ações cooperativos</span><span>em redes</span><span> de conhecimento.</span></p> ER -