Caimi, F.E. e Oliveira, S.R.F. de 2014. A progressão do conhecimento histórico na educação básica: dilemas da transição entre os níveis fundamental e médio. Perspectiva. 32, 2 (ago. 2014), 521–553. DOI:https://doi.org/10.5007/2175-795X.2014v32n2p521.