Zaboroski, A.P. et al. 2017. Concepções de professoras sobre suas práticas pedagógicas utilizando o tipo textual narrativo antes e após um programa de intervenção metatextual. Perspectiva. 35, 3 (dez. 2017), 784–802. DOI:https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n3p784.