Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva, K.A. 2018. Epistemologia da práxis na formação de professores: perspectiva crítica emancipadora. Perspectiva. 36, 1 (abr. 2018), 330–350. DOI:https://doi.org/10.5007/2175-795X.2018v36n1p330.