Karsenti, T. e Parent, S. 2021. Gamificando o ensino de economia no ensino médio: um estudo de caso com um docente e seus 34 alunos. Perspectiva. 39, 1 (fev. 2021), 1–18. DOI:https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e67368.