[1]
Franchi, G.O. de O.M. e Hobold, M. de S. 2022. Pesquisas contemporâneas em didática: contribuições para a formação de professores. Perspectiva. 40, 3 (ago. 2022), 1–21. DOI:https://doi.org/10.5007/2175-795X.2022.e86356.