Grando, R. C., & Miskulin, R. G. S. (2018). Pesquisas em formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática sob a perspectiva da articulação entre o conhecimento do professor e a prática. Perspectiva, 36(2), 538–557. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2018v36n2p538