VALLE, Lílian do. A educação como enigma e como atividade prática-poiética: implicações para o ensino da filosofia da educação. Perspectiva, [S. l.], v. 18, n. 34, p. 33–47, 2000. DOI: 10.5007/%x. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/10416. Acesso em: 4 maio. 2024.