DOZOL, Marlene de Souza. Concepção histórico-crítica da educação: duas leituras. Perspectiva, [S. l.], v. 12, n. 21, p. 105–118, 1994. DOI: 10.5007/%x. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/10818. Acesso em: 28 abr. 2024.