MALLMANN, Elena Maria. Teoria dos Modos de Saber e Educação Dialógica em Cursos de Formação de Professores a Distância: conduta dos tutores nas atividades de estudo Fórum. Perspectiva, [S. l.], v. 34, n. 2, p. 671–694, 2016. DOI: 10.5007/2175-795X.2016v34n2p671. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2016v34n2p671. Acesso em: 26 abr. 2024.